創意教師協會(CTA)2018-2019年度會務報告 主席 梁麗嬋
跨越十載迎接未來！
本會創立並服務學界剛好十年。我們扎根於教育專業探究，並自強於多元前線工作實踐之上，這讓我們處境於社會突變之中，較能掌握教育發展的必然，迎來更自信與穩健的發展方向。由於過去教育變化的學理不清、應變乏力，因此，教師大量新增的工作非常沉重，且勞而無功。學生的學識、品格與成長卻不如理想。當前社會需具備師德風範、教育信念及專業能力的教師，帶領學生全人發展。未來社會需要一群緊守崗位，善用創新科技及創意解難的教育工作者，整理與分享教學經驗，讓實踐與理論相結合，理論又能有效指導實踐，舉一反三，促進教師專業成長。建基於過去，展望未來，本會整理過去年度工作，並提出工作計劃如下：
一. 教育研究：
1. 合辦「教育研究獎勵計劃18/19」：
本會跟進香港教師中心(下稱HKTC)教育研究小組進行審批年度學校參與計劃。至今共接納20份計劃書，並已收到15份報告。中期報告也已完成。目前正進行研究報告評審，最終於明年12月30日前將優秀研究報告出版。
2. 關注教師專業階梯發展：
本會認同教育專業需加強教學研究，長遠宜設立更多中層和特級教師職級，鼓勵跨學科、跨地域及跨領域教學研究與實踐。在校本發展推動基礎之上，吸納各專科及跨學科人才，以支援中央及各區域學校專業發展工作。因此，本會與HKTC先後合作，舉辦面對中學的「教師專業成長教育研討會」和小學的「教師專業成長案例分享與研討」。
二. 幼兒教育北京創意培訓團：
本會年度獲教科部資源，舉辦幼兒教育北京創意培訓團，由北京市教育委員會安排接待。團員於2019年4月21至25日，到北京三所幼兒園參觀，並到北京師範大學聽取國家幼兒教育最新的發展介紹.過程也遊覽多個景點。培訓團全程及團前團後會議，團員非常投入，參與教師反思整理各幼兒園的辦學特色、可供參考學習之處、具吸引及啟示教學的心得等，以創新開放的態度相互交流，對照自身及不同幼稚園的辦學特色及個人教學追求，最終完成過程所得，以簡報及短片整理，於面書及本會網頁上供學界分享。
三. 舉辦教師專業發展項目：
1. 本會與HKTC及香港中文大學博士校友會等合作，於 2019/01/05 進行了「未來兒童STEM教育高峰會：高質STEM教材與高效STEM教法之謎」講座，出席人數踴躍，反應良好。
2. 本會與裘錦秋中學合作，於2019/01/14以「如何透過探究學習促進學與教效能」作專業交流。主席以「探究學習的學、教、評──以小學常識科為例」向教師分享。
3. 主席獲打鼓嶺嶺英公立學校邀請於2019/03/08日為教師主講：走向全人發展多元自主學習的課程構建。
4. 本會參與 HKTC 2019/03/09教育會議主題《專業領航創未來》兩個環節的分享：
- 探索世界，感知生活—創意戶外教學之實務分享(明愛元朗陳震夏中學吳善揮及黃綺筠主講)
- Towards an assessment as learning approach – experience sharing on cultivating independent learners using e-learning tools in junior and senior forms (Lee Sze Chun & Paul Cowden, Tak Nga Secondary School)
5. 本會參與HKTC主辦的2019年新教師研習課程共三節的分享。小學由姚秀蘭老師分享「如何設計有趣的課堂，提升學生學習效能—電子學習及思維學習示例分享」；中學盧家鴻和高曉君老師分享「如何善用課堂培養學生正面價值觀和態度」；吳善揮和黃綺筠老師分享「賞玩語文．啟迪心靈—創意閱讀教學之實務分享」。
四. 跨領域合作：
1. 本會支持第六屆「全港少年數多酷大賽」宣傳及網上活動推廣。
2. 參與香港創意閱讀教育協會教師創意教學教案評審：主席過去兩年為此機構參選作品作評審，本年度再為增加教案設計比賽項目當評審，並出席頒獎典禮。
3. 支持香港理工大學賽馬會社會創新設計院「啟迪創新習作」計劃，鼓勵提供中學生Design playing, design thinking & design making。
五. 優化及善用本會專業支援平台：
1. 完成會章更新：年度六月舉行特別會員大會，執行委員會獲得大家支持及授權跟進會章修改。十月份獲公司註冊處通知，已成功按新公司條例要求及《公司條例》(第622章)完成會章修改。執行委員會已更名為理事會；執委改稱理事；會員分為基本會員、榮譽會員與普通會員，並可分作個人會員及團體會員。
2. 優化媒體平台：網頁(www.cta.org.hk)及面書(https://www.facebook.com/cta.org.hk/ )面向公眾，先後將教學訊息與心得分享發放。
展望未來：
本會會員具備教學熱誠與運用創意於教學設計與實踐的志趣，當中理事會成員對立足於本港一國兩制境況，希望透過推動教師專業發展項目，能夠共同成長，成為具備視野、胸襟與熱誠的專業教師。本會推展創意教學一直獲得不少有心人支援與認同，年度再次獲得無名氏捐助五萬元作為活動經費。來年計劃如下：
1. 大灣區歷史教育交流—學術研討會及教學專業分享：2020年1月11日本會與香港樹仁大學歷史學系和HKTC合辦、多所機構協辦是項活動。於九龍塘HKTC舉行專題演講和分組教學交流，預計約有150人參與。邀請廣東省和澳門多所中學教師來港和本港十三所中學教師交流。內容希望能結集供更廣泛教師分享。
2. 設立師友教練計劃，支援教師專業成長：教師專業成長的需求日益增加，未來將加強師友計劃研究和安排，希望能邀請數位教育專業人士當導師，並加入團隊成長及生命教練技術的元素(Team Development and Life Coaching)。本會專業教練將協助推行，讓更多教育界師友於專業上協作交流與反思，促進教師專業成長。
3. 教育研究：本會於年內繼續做好與HKTC合辦的「教育研究獎勵計劃18/19」，最終能完成出版《教育研究報告匯編》。
4. 「課程發展與教學實踐」教育會議：本會與HKTC於 2020年3月7日合辦有關會議，負責財務與協助審批工作。推動加強業界的溝通，凝聚教育界的力量，透過經驗分享，促進教師專業發展，共同推動優質教育。主題為「慎思明辨 迎接世紀挑戰」，參與人數預計約750人。
5. 內地考察交流團：本會去年度獲得教科部資源，四月份為幼師進行幼兒教育北京創意培訓團，明年計劃申請十二月前往成都作幼兒教學考察，讓約30位教師在幼兒教學上有進一步的學習與交流；另外，爭取與暨南大學協作，以便組織中小學教師到澳門和內地大灣區與當地教師一起作歷史和文化考察交流。
6. 申請成為稅務豁免機構：本會以非牟利形式運作多年，至今略有成就。為了更有效推動創意教學思維及創新教學策略，希望能成功申請稅務豁免，一方面方便處理教學研究計劃的撥款，另一方面更好地優化會章與管理，爭取資源，拓展會務，更有效地推動教師專業發展。本會仍在努力，申請成為獲得稅務豁免的教師機構。
7. 資源拓展：為了更好地支援創意教學，促進教師專業成長，來年將積極進行項目發展研究，努力拓展資源。目標是讓社會認同本會推展教師專業發展的初心和決心，爭取擁有新會址和職員。
完