講者：   創意教育大師陳龍安教授   主講：AI時代創意教學評審計劃的意義與啟示   重溫：連結YouTube

計劃簡介：評級標準與原則及參選注意事項(陳劍蘭副主席)  簡報下載

講者： 教師組統籌、明愛元朗陳震夏中學吳善揮博士 主題：學 校示例及個人參選心得與報告經驗分享   重溫：連結YouTube

評審標準與獎項：

聽眾對講座的深刻回饋：

參選評審計劃的目標:

A. 為促進中小幼學生創造力發揮與提升學習效能，推行評審計劃，以促進學與教交流

B. 分享參加者創新、創意和創造力點子設計與實踐成果

C. 組織專家參與評審，認可及分享創作成果，激發師生及社會創造力

E. 發揮四心五力，以取得成就證書及參與時數證書

F. 與創意教師團隊同行，提升及實踐創意教學理念與策略。

「第四屆創意教學評審計劃」的創意何在？以下哪一點你最認同？

A. 不計較評級得失，挑戰局限

B. 突破心理障礙，走出舒適圈，釋放創意的冒險心及挑戰

C. 敏覺個人、學生或時代變化的需要，善用評審計劃展示平台

D. 放開心理局限，從小步子、小點子或模仿試行開展

E. 試行運用一到兩項點子與策略，發揮變通力、精進力或獨創力

請就上列選項回應，寫出你個人的看法。

1. 我認為在ai時代需要教師發揮自己的創意設計更多優秀的教案卑學生去學習，本次活動可以給我看到不同前輩同行們的教學設計，令我學到更多
2. AI時代，教育學生個人發展頗重要
3. 持續推動學與教效能，與學生共同成長
4. 大家一起創新，成就學生
5. 老師可針對現有的教學難點，施行創新的方法，發揮四心五力 ，同時培養學生的四心五力，師生共同得益。
6. 發揮豐富的創意力，設計出有效、合理和可行的教學設計
7. 可以提升教師的教學質素，互相分享
8. 著重與其他老師交流， 不斷優化教學。
9. 我認為係一次好好嘅機會，去比自己天馬行空嘅諗法實踐出嚟。
10. 評審計畫給了我們展現創意的平台
11. 分享很好
12. 志在參與，提升教學創意能力

以下因素使不少人猶豫是否參加創意教學評審計劃：
A. 恐怕自己設計推行的內容沒有創意、創新或創造力
B. 恐怕要投入大量時間參選
C. 未有合適想法或內容
你會如何說服自己或這些人試行參選？

1. 如果不去打破舒適圈，我們作為教師很難得到發展，所以我們可以嘗試根據某個教育理念進行教學創意發揮，我們可以在這個平台見到不同教師的創意設計，可以學到更多。
2. 教育界需要人才不斷推動才能夠成長進步，先踏出第一步，勇敢嘗試
3. 預計學生受惠的成果感欣慰
4. 希望大家都能夠創新教學
5. 一起創新，為教育而努力
6. 一齊提升教學能力
7. 可以參考多些其他教師的教案
8. 帶著創意的心情，整理創意的想法，輕鬆地走上創意的旅程！
9. 可以當觀摩其他優秀作品，平日都觀察身邊的事物，思考如何把自己的觀察和創意運用到教學而家科技發達，我哋只要善用好工具就可以將我哋嘅諗法實踐，例如AI。