創意教學評審頒獎及分享典禮

日期：2025年6月28日(六)

時間：下午3:00 – 5:30

地點：九龍油塘 中華基督教會基法小學(油塘)

內容：

3. 六組作品精華大匯串   短片

4. 創意教學專家跟創意教師對談   短片

5. 頒發「創意教學評審計劃」證書

6. 頒發「釋放創意教學潛能培訓計劃」證書

7. 陳龍安教授線上鼓勵發言  短片

8. 大合照            

創意教學評審大匯串部份內容重溫：

一、陳龍安教授短講與交流他的「教學百寶箱」 ：YouTube 連結

陳龍安教授心中有愛，那軀使他樂於動手將個人生活的經歷、學習和教學資料作系統整理，日積月類，變成他個人教學的百寶箱。他將教學與生活歷程系統的整理，那讓他的生活與分享充滿活力與樂趣；每一個演講都揮灑自如。

陳教授說：資料沒有整理就是垃圾。今天你不做(教學百寶箱)，往後你會後悔，因為教學是你一輩子的事。陳教授於本年12月應本會的邀請來港，他主動提出教我們如何建立我們自身的教學百寶箱。

最後，陳教授總結教學要發揮和注意我們的 ”Face” 和”Voice” ，而建立的基礎功就在建立自己教學百寶箱。大家可從創意教學評審大匯串中，陳教授的短講與交流中思考與領會。

二、創意教學評審大匯串鄭慕賢顧問短講與交流 ：YouTube 連結

鄭慕賢顧問短講內容摘要： 創意7:3之比、作品對業界貢獻、創作過程所遇困難及解決方法。言簡意精。引發思考及具有啟發性作用！

計劃統籌吳善揮博士對活動的思考：

參選者部份回饋：

請就上列選項回應，寫出你個人的看法：

1. 1. 教育不斷在變，老師也要進步
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3. 2. 時代進步，越來越來科技可以協助教學，需要不斷學習
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5. 3. 鼓勵老師實踐創意教學理論，互相刺激想法是很不錯的。
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7. 4. 可以跟其他參賽者分享及「取經」是一件有意義的經驗
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9. 5. 來至不同學校的同工都積極並詳細分享他們的教學理念，我可以從中學習不同的創意教學法。
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11. 6. 這是我第一次代表學校參加這麼有意義的活動，心裡特別緊張，因著這個主題，作為一位老師首先要學習突破自己，挑戰自己。
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13. 7.在這個平臺，大家可以互相觀摩大家的點子，令到大家也有學習的機會
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15. 8. 創意需參考和借鑑，加以整合，提取，配合教學需要，設計出合適學生的教學
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17. 9. Be authentic to our own self and strive for excellence!
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19. 10. 創意教學評審計畫為老師和學生提供了難得的交流分享機會，作為學生，我不僅從此瞭解創造性的教學設計，更獲得了結識朋友、獲取創意資源的機會。昨天評審計畫中評委老師提到，創意教學可以遵循3：7原則，這恰是從小步子展開突破，一點點積累，積水成淵，積善成德。很高興能參加評審會議，很高興能認識梁老師等老師、益友，感謝創意教師協會給予的機會，這必定我在香港讀書日子裡濃墨重彩的一筆。
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21. 11. 需要一起成長。這成長，不但要在知識上有增益，更要是個人品格上，不斷改正遷善。
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23. 12. 本次計劃能令我突破傳統教學觀念和方法的束縛，克服對新教學模式的恐懼和不安，嘗試新的教學模式和手段，勇於面對創新教學中遇到的各種挑戰，不斷拓寬自己的教學視野和技能，適應新時代下學生的學習需求。
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25. 13. 在資深老師和校長面前展示自己的教學設計，難免擔心班門弄斧，確實需要勇氣跨出舒適圈。但轉念一想，能夠獲得教育前輩們的寶貴建議，無疑是促進專業成長的良機。這樣的交流不僅能幫助檢視自身不足，更能借鑒資深教師的經驗，進一步提升自身的教學水準。
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27. 14. 重覆以往的教學法千篇一律；老師和學生都會有失去熱情的可能
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29. 15. 因為重點是覺得大家可以互相分享和學習
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31. 16. 突破心理障礙 走出舒適區
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33. 17. 創意教學需要時日累積，而且要從繁忙日子中抽空發揮是不簡單，但憑著為學生有更適切的學習體驗，會用心努力持續嘗試發揮創意教學。
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35. 18. 能夠有互相參考，互相交流，互有啟發
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37. 19. 創意是需要教師大膽地假設及務勇於嘗試，這才為學生帶來更多的新發展
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39. 20. 在大匯演中各教師的匯報中，學懂很多，大開眼界，獲益良多。
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41. 21. 因為一開始我猶豫要不要參加，也不知道自己的教學方案是否創新，但是這一次踏出第一步，即便中途遇到電腦資料沒了，在限時內我還是提交了方案
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43. 22. 「創意」會推動教師挑戰自我，探索種種可能。教師一般以自力完成課堂，除觀課外也鮮有空間與同事檢視課堂成效，且在公開場合分享並討論教學設計的機會尤為難得，這是一次寶貴的學習機會，與志同道合的教師一起討論，形成以創新教學為目標的學習型社群，能激發更多教學靈感。
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45. 23. 這次評選大賽十分有意義！
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47. 24. 重在參與與分享。
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49. 25. 在創意教學的過程中，最困難的往往不是資源的缺乏，而是我們心中的障礙和時間的限制。只有當老師和學生願意冒險、嘗試新方法，勇敢走出過往習慣的框架，創意才會真正被激發出來。而且，現實中教學時間有限，很多人因此不敢嘗試新點子。能夠勇於挑戰時間的局限，在有限的課堂內實踐創新的教學設計，這種精神和行動力才是真正推動教育進步的關鍵。因此，我認為釋放創意的冒險心和挑戰時間的局限，是推動創意教學最重要的一步。
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51. 26. 願意陪伴學生成長，為他們創建一個教好的學習環境。