《課程更新與STEM教育研究》教師意見調查結果
教育局提出課程更新，推廣STEM及價值觀教育、加強資訊素養與電子學習、加強跨課程閱讀/跨課程語文學習，然而本會接觸前線教師，對當前本港教育及課程更新有多角度的觀感與顧慮。為了發揮創意以解難，方便一會兒的反思探討，現請就下列問卷內容作回應。問卷不具姓名，參與屬自願性質，收集及統計的問卷420份。
第一部份︰你對課程更新與推行STEM教育的意見 2016年4月28日至5月6日
第二部份︰個人資料
結果分析：
A. 教師對現行教育與課程更新發展最感認同與非常認同的三項感受與意見是：
83% 教師常感教育政策推行急迫、短暫與異化。
76% 感覺教育政策只加不減，欠社會效益驗證。
71% 認為STEM教育有助學生發揮多元智能。
B. 教師認同與非常認同三項最有效推動課程更新，加入STEM教育的具備條件百份比是：
93% 全盤考慮現行學校課程更新，宜先行調適、刪減及試行。
91% 增加資訊科技員及書記，減輕教師行政負擔。
89% 校本課程推行的同時，研究如何能獲優質專業支援。
88% 撥備資源，調整學校行政與教學編制，專科專教。
86% 針對本港獨特發展與需要，啟動反思課程與教育研討。
(由於四捨五入，每項的和介於99%至101%之間都是正常的)