3/31/2017
本港教育專業充滿鬱結，教育議題破而不立。轉換思維，創意解難，期望尋索出路！
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2/3/2017
坊間有建議取消小三TSA (教育局建議改為BCA)，基於過去幾年考評研究發現，衡量考評得失，本人並不同意有關建議。主要原因是學校與家長倘若強迫學生盲目...
6/4/2016
創意教師協會一連七天於各區主辦了共過千人參與的教師及家長STEM教育與創意思維教學講座與研討會，收集教師意見過千條，大量數據有待整理。過程察覺當...
12/23/2015
當下教師、學生及家長TSA的壓力主要來自舊有課程主導考評思維，而國際教育卻以可量度指標性的標尺主導學習過程、內容與方向，各持分者皆在追趕應對考評...
十一月二十九日立法會教育委員會特別會議上，教育當局未能將TSA用以「促進學習的評估」功能講解，亦沒有以國際考評的宏觀視域作比對，更不能以具體考卷...
12/22/2015
當局當正確解讀TSA的功能，導引考評與課程新的學習形態與發展，以平息廢止TSA的訴求，避免演化成反世界教育發展的潮流！
12/16/2015
教育當局對評估的功能與運作解讀不清，一些評估概念更與教改目標不符，反映官員自身對考評政策概念含混。立法會教育事務委員會特別會議上，當是向市民...
11/28/2015
如果TSA 不單是評核學科的知識，也評核學生的能力，那麼學校的課程和老師日常的教學就非常重要，不「到位」的教，就會收不「到位」的成績和結果，做多...