(8) 報刊文章

新時代需要系統培訓創新

11/20/2021

「知要能行才是真知,學要有用才是真學,真知真學才能創新」是創意教學大師陳龍安教授的警句。他為創造力、創意與創新概念,推動不少系統性的研究,最...

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2021年價值觀教育的突破、內容要素及施行

10/9/2021

2021年價值觀教育的突破、內容要素及施行:下列筆者就本港基礎教育於年度強調價值觀教育施行的背境,整理了三篇與此相關的文章,以說明什麼是本港推行...

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教師職涯三觀與學校未來發展規劃

7/16/2021

面對急促劇變的新時代,採用最慢的快、最精的簡,創新性提問策略及原則性框架,有助啟發心靈掏空,思索與重構未來。因此,筆者邀請這位教練負責上半場...

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運用系統思維 探究學校未來發展規劃

7/18/2021

筆者近日運用一次創意默寫腦震盪,為一所學校未來發展,收集五十多位教師,共約七百多項想法回應,並綜合意見,繼而為學校發展項目優次排列,以助學校...

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矯正思維扭曲的教練型教學策略

7/16/2021

矯正思維扭曲的教練型教學策略:水杯滿,強行注水只會瀉出,清水亦難以把杯中濁水換掉 。最快捷是水杯主人自願倒出濁水,換上清水。資訊龐雜令學生不再...

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教師「三觀」職涯探究

7/4/2021

教師「三觀」職涯探究。「創意教師職涯設計工作坊」,一位九十後後設思維教練(Meta coach),以士丹福大學兩位專家研發的設計生涯(Design your Life) 工...

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短片創作反映疫情下中學生思考與生活

6/30/2021

短片創作反映一個疫境之下,中學生的情意、思考、言語及行為動態實況,並以多元而具創意的視頻影像組合,呈現出中學生的思想和生活。

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不要拒絕有力量的童話

6/13/2021

我們熟知的很多童話故事,如果從成年人的角度觀察細節,可能會顯得不那麼美好。其實,在孩子的世界中,他們聽到故事後,形成的畫面與成人相去甚遠。一...

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